1º de bachillerato: intersecciones y perpendicularidad

Seguimos con el sistema diédrico, hacemos ahora los ejercicios de perpendicularidad e intersecciones. Es importante que vayáis intuyendo la visualización de los planos, no obstante, siempre so quedará aprender de memoria los trazados, con el inconveniente que en el momento que cambien los datos las dificultades se acrecientan.

Estas dos láminas, las vais a entregar el jueves 4 de febrero, dos días después de las otras, a ver si en clase vemos los errores más comunes que hayáis cometido, o las dudas que tengáis. Así vamos bien preparados para el examen del jueves 11 de febrero, siete días después.

1º de Bachillerato: fundamentos de diédrico II

Aquí lleváis cinco láminas para repasar los fundamentos de diédrico. Como dice el encabezado, es fundamental aprender a situar los puntos en el espacio y adquirir, poco a poco, la visión espacial necesaria para realizar ejercicios más complejos, donde la capacidad de abstracción será básica para poder resolver lo planteado.

Os recuerdo que se entregan el lunes de la semana que viene.

Suerte y al toro...

PIEZAS AXONOMÉTRICO III

  Con esta lámina, son ya 57 las piezas que vamos a resolver en los sistemas de representación tridimensionados, es decir, axonométrico y cónico. Siendo la dificultad creciente e intentando que con la práctica consigamos una mejor visualización de los sólidos dados por sus proyecciones diédricas

RECORDAMOS:
   Con mina dura (H) realizamos, muy suave, un sólido capaz, restamos los volúmenes correspondientes a la pieza, y ya sea con mina blanda (B), ya sea con rotulador milimetrado repasamos las aristas propias de la pieza, teniendo en cuenta que a cada línea le corresponde un encuentro de dos caras, es decir, una arista. No hay líneas suspendidas en el aire, ni planos cuyo grosor sea el mismo de la línea con la que se dibuja.

   Cuando una línea no vista coincide con los ejes axonométricos, se realizará una línea discontinua paralela al eje en cuestión.