1º de Bachillerato: Sistema Cónico

Hasta el curso  18/19, uno de los ejercicios que solían "caer" en la PAU era una figura plana en sistema cónico situada en el plano geometral y dada por su abatimiento sobre el plano del cuadro. Pues bien, aquí tenéis dos de esos ejercicios, de nivel muy básico, para que practiquéis un poco.

Os recuerdo que tenéis que pasar a tinta la solución final, en concreto a 0.8, el resto de líneas a 0.2.

Estas dos láminas habrá que entregarlas el lunes 8

1º de Bachillerato: Sistema Cónico

       Repasamos lo que hemos visto de Sistema Cónico. Ya sabéis que es un sistema ideado para visualizar piezas y que los fundamentos son poco prácticos, ya que necesitamos muchos trazados para realizar determinadas operaciones. No obstante, al ser el más parecido a la visión humana, su práctica nos ayuda a la concepción espacial de los dibujos.

         Estas dos láminas hay que entregarlas el miércoles próximo..

2º de bachillerato: Normalización y Acotación

 Vamos a ir terminando el temario con el último de los bloques, que es el de la Normalización y acotación. Para ello comenzaremos con piezas fáciles que nos ayuden a crear ciertos hábitos y costumbres adecuados para que no perdamos tiempo en pensar cómo se tiene que acotar.

Os relaciono los errores más comunes para que no los cometáis:

• NO se cruzan las líneas auxiliares de cota y las líneas de cota.
• NO se hacen flechas de "indios".
• NO se acota dentro de la pieza.
• NO se utilizan las aristas de la pieza como líneas auxiliares de cota.
• NO se pone milímetro detrás de la cota.
• NO se interrumpen las líneas de cota para poner el número.

Por otro lado, recuerdo algunas normas que sí se ha de cumplir:

• Las cifras de cota se ponen encima o a la izquierda de la línea de cota, hacia la mitad de la medida y de unos 5 mm de altura.
• Las líneas auxiliares de cota se inician en la misma arista de la pieza, es perpendicular a la medida que acota, y sobrepasa en 2 mm a la línea de cota.
• La línea de cota es paralela a la medida que acota, la flecha toca a la línea auxiliar de cota, y es delgada, llena y fina, de unos 15º.

Os dejo aquí las láminas que hay que llevar el lunes a clase, para practicar, y las que hay que entregar la semana que viene.

Para el lunes:

Para entregar la semana que viene, pasadas a tinta:

1º de bachillerato: Sistema Axonométrico

    Muy buenas a todos y a todas, vamos con el sistema axonométrico. Este sistema se creó, como hemos visto en clase, con el fin de ayudar a la visualización de piezas que en diédrico era complicado ver para una serie de operarios con poca formación. En este primer curso de bachillerato nos centramos en los fundamentos y en las formas planas.

    Es cierto que el sistema axonométrico es bastante lioso a la hora de utilizar los fundamentos, pero dada su facilidad de visualización y el hecho de basarse en una estructura muy parecida a la de diédrico, nos facilitará después la comprensión de un sistema tan abstracto como el creado por Gaspard Mongge.

    Os dejo estas cinco láminas, por que "a dibujar se aprende dibujando". Las láminas se entregarán el jueves que viene, es decir, el 10 de febrero.